Címlap
Címlap

Felfedeztető tanuláshoz (IBL) valamint felelős kutatás és innovációhoz (RRI) kapcsolódó tananyagok

 

ARK OF INQUIRY:

KREATÍV TUDÁS - KÍSÉRLETES VILÁG - ÖRÖMTELI TANULÁS

Ki gépen száll föléje

Ki ne álmodott már arról, hogy repül? Ki az, aki nem ámulva néz fel a csillagos égre? Ki az, aki nem akarná a Holdat elérni? Ebben a tevékenységben a gyerekek képessé válnak a repülés jelenségeinek megismerésére és értelmezésére. Együttműködési képesség, személyes-, és közös felelősségtudat megszilárdítása történik, a megfigyelőképesség és figyelem fejlesztése mellett. Az egyénileg és csoportosan végzett tevékenység során a diákok fizikai ismeretei (pl. Bernoulli törvény, lendület megmaradás törvénye, Newton III.

Erdőn-mezőn nagyokkal

NIncs is annál élvezetesebb egy városi gyereknek, amikor az őt körülvevő természetet testközelből ismerheti meg! Ebben a tevékenységben a nagyobb gyerekek a Mátra növény-, és állatvilágát egy múzeumi séta alkalmával ismerik meg. A land art művészeti irányzat segítségével merülnek el a természet szépségeiben. Madarat formáznak agyagból, felhasználva a madarak felépítéséről tanultakat. A tevékenység folytatása lehet az "Erdőn-mezőn kicsikkel" tevékenységnek. A tevékenységeket a felfedeztető tanulás elemire építve Dr. Holeczné Morvai Ildikó készítette.

Erdőn-mezőn kicsikkel

Nincs is annál élvezetesebb, ha a gyerekek egy élőhely élővilágát közös séta, terepgyakorlat során ismerik meg. Ebben a tevékenységben a gyerekek a Mátra növény-, és állatvilágával egy múzeumi séta alkalmával találkoznak. Játékok segítségével ismerkednek meg az állatok viselkedésével, a természet szépségével. A természet- és a környezet védelmét szem előtt tartva a diákok táskákat készítenek újrahasznosított anyagokból. A tevékenységeket a felfedeztető tanulás elemeire építve Müller Mónika készítette.

Az élet kenyere

A gyerekek megismerkednek a kenyérgabona fajtáival, termesztésével, feldolgozásával, hasznosításával; a kenyérkészítés hagyományos módjával, népszokásokkal, hiedelmekkel, valamint témához kapcsolódó szólásokkal és közmondásokkal. A diákok megtudhatják, hogy melyek a talajmegmunkálás legfontosabb eszközei, és múzeumi tárgyak, valamint játékok segítségével szemügyre vehetik a gabonatermesztés munkafolyamatát. Megvizsgálják a növények növekedésének életfeltételeit és talajvizsgálatokat végeznek. A tevékenységeket a felfedeztető tanulás elemeire épülve Dr.

Kopernikusz maradványai

Az ismeretszerzés folyamatában fontos megvizsgálni a bizonyíték kapcsolatát is azzal a ténnyel, hogy miként támasztja alá a vizsgált témát, valamint hogy a bizonyíték részlete mennyire adekvát és hogyan illeszthető be az egészbe. A tevékenység során a diákoknak a rendelkezésre álló információk alapján el kell dönteniük, hogy a 2005 augusztusában, a fromborki katedrális padlójában talált csontok és koponya tényleg Kopernikuszhoz tartoznak-e. A tevékenységet részletes tanulói feladatlap és tanári segédlet támogatja.

Miért emelkedik meg a víz szintje?

A tudománytörténet művelői körében általánosan elfogadott, hogy egy jelenség vagy esemény nemcsak egy(féle) módon magyarázható. A kérdés ezentúl az, hogy miként válasszuk ki, az előismeretek és az elérhető adatokra alapozva, a legjobb magyarázatot. Egy tudományos megállapítás megfogalmazása számos esetben magában foglalja a jelenségeket magyarázó elméletek közül történő választási folyamatot is.

Hatással van a Hold a növények növekedésére?

Néha lehet arról hallani, hogy jobb a növények ültetését, összegyűjtését és nyesését adott holdciklushoz igazítva végezni. Ezzel összefüggésben mondják azt is, hogy jobb növekvő hold vagy telihold idején hajat vágni. Például, mondhatják nekünk azt, hogy a gyorsan fejlődő magot, például babot, az újhold és a félhold közötti időszakban, míg a lassan fejlődő magvakat telihold és az utolsó negyedbeli hold közötti időszakban vessünk, illetve a nyesést célszerű a növekvő hold idejére időzíteni.

// impresszum // kapcsolat